Урок 32 Захист проєктів, повідомлень та рефератів з розділів «Чотирикутники. Подібність трикутників»

Тема: Захист проєктів, повідомлень та рефератів з розділів «Чотирикутники. Подібність трикутників»

Мета: Узагальнити й оцінити знання учнів 8-го класу з тем «Чотирикутники» та «Подібність трикутників» через захист власних проєктів, повідомлень і рефератів; розвивати вміння обирати та обґрунтовувати способи доведення, застосовувати ознаки та властивості фігур у практичних задачах, а також удосконалювати навички публічних виступів, академічної дискусії й взаємного оцінювання результатів.

Компетенції:

·      Вільне володіння державною мовою

Уміння

- Чітко й зрозуміло формулювати думки під час захисту проєктів;

- аргументувати власні твердження та формулювати висновки, використовуючи коректну математичну термінологію.

Ставлення

- Усвідомлення важливості лаконічних формулювань і поваги до державної мови.

·      Математична компетентність

Уміння

- Оперувати геометричними об’єктами, встановлювати просторові й кількісні відношення, будувати математичні моделі для доведення подібності та властивостей чотирикутників.

Ставлення

- Готовність перевіряти правильність аргументів; визнання важливості математики як мови науки й технологій.

·      Інформаційно-комунікаційна компетентність

Уміння

- Структурувати дані про властивості фігур, діяти за алгоритмом під час підготовки презентації, оцінювати достовірність джерел.

Ставлення

- Критично осмислювати інформацію і важливість ІКТ для ефективного розв’язування задач.

·      Громадянські та соціальні компетентності

Уміння

- Співпрацювати в команді над проєктом, аргументувати та захищати власну позицію, приймати рішення на основі аналізу даних.

Ставлення

- Відповідальність, ініціативність, рівне ставлення до інших учасників освітнього процесу.

·      Інноваційність

Уміння

- Генерувати нові ідеї для подання матеріалу (інтерактивні макети, відеофрагменти), планувати їх реалізацію.

Ставлення

- Відкритість до інновацій, позитивне оцінення конструктивних ідей однокласників.

·      Навчання впродовж життя

Уміння

- Планувати власну навчальну діяльність: визначати етапи підготовки, аналізувати й коригувати результат захисту.

Ставлення

- Усвідомлення цінності нових знань, зацікавленість у постійному самовдосконаленні.