Урок 42 Самостійна робота «Теорема Піфагора»

Тема: Самостійна робота «Теорема Піфагора»

Мета: Перевірити уміння учнів застосовувати теорему Піфагора, теорему, обернену до теореми Піфагора та метричні співвідношення у прямокутному трикутнику для розв’язування геометричних і практичних задач, аргументовано пояснювати вибір способу та оцінювати точність результату.

Компетенції:

·      Математична

Уміння

- Оперувати текстовою та числовою інформацією, геометричними об’єктами, будувати математичні моделі;

- доводити правильність тверджень і застосовувати логічні міркування під час розв’язування задач на теорему Піфагора та теорему, обернену до теореми Піфагора.

Ставлення

- Готовність шукати пояснення та оцінювати правильність аргументів;

- усвідомлення важливості математики як мови науки й технологій.

·      Вільне володіння державною мовою

Уміння

- Чітко й зрозуміло формулювати математичні висновки, доречно користуватися термінами у письмовій самостійній роботі.

Ставлення

- Визнання важливості лаконічних формулювань і повага до державної мови.

·      Інформаційно-комунікаційна компетентність

Уміння

- Структурувати дані умови задачі, діяти за алгоритмом і визначати достатність даних для розв’язання;

- оцінювати достовірність результатів і доводити істинність тверджень під час перевірки розв’язань.

Ставлення

- Критичне осмислення інформації та джерел її отримання, розуміння ролі цифрових технологій у розв’язуванні математичних задач.

·      Навчання впродовж життя

Уміння

- Організовувати власну навчальну діяльність під час самостійної роботи, аналізувати й коригувати її результати.

Ставлення

- Усвідомлення цінності нових знань і прагнення вдосконалювати результати своєї діяльності.

·      Громадянські та соціальні компетентності

Уміння

- Аргументовано обстоювати власну позицію й ухвалювати рішення на основі аналізу даних під час обговорення результатів роботи.

Ставлення

- Відповідальність за виконання завдання та рівне ставлення до однокласників при взаємній перевірці робіт.