Урок 51 Многокутник і його елементи

Тема: Многокутник і його елементи

Мета: Сформувати в учнів цілісне уявлення про многокутник та його елементи, навчити:

-       розпізнавати опуклі й неопуклі многокутники, їх вершини, сторони, діагоналі;

-       обчислювати периметр і суму внутрішніх та зовнішніх кутів;

-       знаходити зв’язки між кількістю сторін і геометричними властивостями фігури;

-       застосовувати набуті знання у практичних задачах і доведеннях.

Компетенції:

·      Вільне володіння державною мовою

Уміння

- Чітко формулювати означення «многокутник», «периметр», «діагональ»;

- задавати та аргументовано обговорювати запитання під час виконання вправ;

- коректно використовувати геометричну термінологію українською мовою.

Ставлення

- Усвідомлення важливості лаконічних формулювань та повага до державної мови.

·      Математична компетентність

Уміння

- Оперувати многокутниками на площині, будувати моделі, встановлювати кількісні та просторові зв’язки;

- доводити твердження (наприклад, формулу суми кутів n-кутника);

- застосовувати логічні міркування у розв’язуванні практичних задач.

Ставлення

- Усвідомлення значущості математики як мови науки й техніки.

·      Інформаційно-комунікаційна компетентність

Уміння

- Структуровано фіксувати дані;

- діяти за алгоритмом при побудові діагоналей.

Ставлення

- Критичне осмислення джерел інформації та усвідомлення ролі ІКТ у розв’язанні геометричних задач.

·      Навчання впродовж життя

Уміння

- Планувати власну роботу;

- аналізувати та коригувати помилки при побудовах;

- оцінювати власний прогрес.

Ставлення

- Зацікавленість у здобутті нових знань і розуміння цінності самоосвіти.

·      Громадянські та соціальні компетентності

Уміння

- Слухати і чути однокласників, аргументувати власні доведення;

- співпрацювати в парах/групах при кресленні та вимірюваннях.

Ставлення

- Відповідальність за спільний результат, рівне ставлення до інших, ініціативність у командній роботі.