Тема: Розвʼязування типових завдань за темою «Арифметичний квадратний корінь»
Мета: Узагальнити і закріпити поняття арифметичного квадратного кореня та його властивості; відпрацювати визначення змісту виразів з квадратним коренем, перевірку правильності рівностей, обчислення значень виразів і розв’язування типових рівнянь з квадратними коренями (зокрема з використанням таблиці квадратів або калькулятора).
Компоненти ключових компетентностей:
· Вільне володіння державною мовою
Уміння
- Формулювати думки, аргументувати, ставити запитання і розпізнавати проблеми;
- формулювати висновки на основі інформації, поданої в різних формах;
- доречно і коректно вживати в мовленні математичну термінологію, вести критичний та конструктивний діалог.
Ставлення
- Визнання важливості чітких і лаконічних формулювань та повага до державної мови.
· Математична компетентність
Уміння
- Оперувати текстовою і числовою інформацією;
- доводити правильність тверджень;
- застосовувати логічні способи мислення під час розв’язування пізнавальних і практичних завдань;
- використовувати математичні методи в життєвих ситуаціях.
Ставлення
- Готовність шукати пояснення та оцінювати правильність аргументів;
- усвідомлення важливості математики як мови науки, техніки та технологій.
Додаткові математичні компетентності
· Процедурна
Уміння
- Розв’язувати типові завдання з квадратними коренями;
Ставлення
- Відповідальність за точність обчислень, готовність перевіряти результат.
· Технологічна
Уміння
- Застосовувати калькулятор і таблицю квадратів для обчислень, перевірки і оцінювання результатів.
Ставлення
- Відкритість до використання цифрових інструментів як засобу самоконтролю.
· Логічна
Уміння
- Обґрунтовувати, коли вираз із квадратним коренем має зміст;
- доводити або спростовувати правильність рівностей на основі означення і властивостей арифметичного квадратного кореня.
Ставлення
- Налаштованість на логічне міркування і вимогливість до коректності висновків.
· Методологічна
Уміння
Ставлення
- Обирати доцільний спосіб обчислень (усно, за таблицею, з калькулятором) залежно від даних і мети завдання.
- Прагнення діяти раціонально, оцінюючи доцільність обраного методу.