Урок 50 Контрольна робота №4 «Розвʼязування прямокутних трикутників»

Тема: Контрольна робота №4 «Розвʼязування прямокутних трикутників»

Мета: Перевірити рівень засвоєння учнями знань, умінь і навичок, пов’язаних із темою «Розв’язування прямокутних трикутників», зокрема використання теореми Піфагора, співвідношень між сторонами і кутами прямокутного трикутника, означень та значень тригонометричних функцій, а також навички обчислення елементів прямокутного трикутника у прикладних задачах.

Компетенції:

·      Математична

Уміння

- Використовувати означення синуса, косинуса, тангенса гострого кута прямокутного трикутника для обчислення сторін і кутів;

- застосовувати теорему Піфагора та обернену до неї у розв’язуванні задач;

- розв’язувати прямокутні трикутники, зокрема задачі прикладного змісту.

Ставлення

- Усвідомлення важливості тригонометрії як інструменту для розв’язування практичних задач;

- готовність використовувати математику в реальних життєвих ситуаціях.

·      Вільне володіння державною мовою

Уміння

- Точно і лаконічно формулювати розв’язання задач;

- правильно вживати математичну термінологію.

Ставлення

- Розуміння значущості чітких математичних формулювань українською мовою;

- повага до державної мови під час оформлення математичних записів.

·      Навчання впродовж життя

Уміння

- Самостійно оцінювати правильність виконаного завдання;

- планувати розв’язання задач та аналізувати результати.

Ставлення

- Прагнення удосконалювати результати навчання;

- відповідальність за власну діяльність під час контрольної роботи.

·      Інформаційно-комунікаційна компетентність

Уміння

- Діяти за алгоритмом розв’язування задач;

- доводити істинність обчислень;

- визначати достатність даних у задачі.

Ставлення

- Критичне осмислення отриманої інформації;

- уважність до точності математичних обґрунтувань.